据中国之声《新闻晚高峰》报道，近日有广西财院院教师向中国之声反映，院院长雷某正高职称的九篇论文和一篇专著，经知网检测，重复率有的在30%，有的甚至高达94%，而该校学术委员会认定所有论文都“不涉及抄袭”（1月24日中国新闻网）。
如今评职称、拿学位，论文都是一个基本标准，有时甚至是唯一的硬性标准。正因论文如此重要，抄袭成了一些人铤而走险的野子。对此，教育部出台了学位条例、《学位论文作假行为处理办法》，对学位论文的原创性进行规范，对遏制学位论文抄袭有一定效果。但是何种情形构成包括学位论文在内的论文抄袭，目前具体的认定标准基本交由高校自己决定，没有上位统一规则，不仅导致认定方法不同，而且标准差别较大，认定结果截然不同。
比如学位论文，据梳理，各个学校认定抄袭的标准主要看论文的重复率，在5%到25%之间不等，而职称论文的标准就更加随意。以报道中提到的广西财院为例，“对本校本科生要求重复率不得超过25%，否则不能参加答辩，对本校教师则在30%”。按道理，教师论文的原创性更高，体现在重复率上起码应低于本科生，为何该校实行异样的认定标准，相关部门没有指出，该校也没有解释。
另外，认定的方法也不一样。据报道，按照国内最大的论文数据库知网的检测，雷某四年间发表的九篇论文，有的重复率高达94.8%、94.2%、87%，九篇重复率超过30%，被知网检测系统判定为“剽窃文字表述”“剽窃观点”。在雷某提出二次鉴定后，该校学术委员会请来专家采用了“剔除论文中与此前公开发表文章重复的部分以及一些法律条文、术语”方法查重，得出问题文章只有30%重复的结论。学术委员会认定，雷某不存在抄袭。
笔者无意判断哪种方法更科学，但现实中实行不同的认定方法和标准，对同一范围参与者不公平，会冲击科研的热情，了科研创新的初衷。学位论文尤其是职称论文关系到个人利益，这种利益有时具有排他性，如果利益分配的规则存在不确定性，不仅公平，对学术规范和研究的也会造成重创。
笔者认为，对不同阶段创作的论文，衡量原创性的指标应有所不同。在高校，从本科生、研究生到及教授，不同级别作者的论文重复率应是依次降低的。职称论文同样如此，如果正高的论文重复率可以高于副高，如何判断正高理论水平更高？除了重复率，重复部分在论文中的作用也需认定，如果重复内容是一篇论文的核心观点，论文的研究贡献又如何体现？
因此，在各高校自行制定并实施论文抄袭认定工作的基础上，教育主管部门有责任进行专题调研，提供科学并倾向采取严格的认定规则，这对端正科研风气，鼓励作者推出更多真材实料的科研，很有必要。
测试你的前世今生本文由来源于325棋牌 325游戏中心唯一官方网站