华龙网12月24日14时20分讯（彭云升）22日上午，级课题新目标教学模式’下学生作业管理策略的研究”开题报告会在重庆天星桥中学二楼会议室举行。
教育学会秘书长粟梅、沙区学院副院长余华云、沙区学院科研中心主任何晓波、沙区学院科研中心罗咏梅等出席了开题报告。
会议首先由粟梅秘书长了课题立项任务书。接下来，天星桥中学教务处主任刘莉代表课题研究小组对开题报告展开具体论述。聆听完开题报告后，几位专家相继指出其中的不足之处，现场犀利“挑刺”。陈廷敬后人
罗咏梅首先，对学校从2011年就已经开始“新目标教学”的相关研究，此次研究是以“课堂教学”为切入点，有其现实的深远意义，从开题报告中可以看出课题组人员在开题前期做了大量工作，包括精心设计问卷调查，并对结果进行认真分析等。
但随着话锋一转，罗咏梅“毫不客气”指出，开题报告中“目标教学”“合作探究”“课程教学”等几者之间的关系在报告中论述不太清晰，从管理层面来说，一要体现学生自主管理的能力，二要补充学校对“作业管理”的有效性评价体系，三要丰富作业类型等。
何晓波主任谈到，开题报告立足于天星桥中学已经取得的阶段性研究，故有其现实背景及意义，但推陈出新的地方相对较少，且高中生的作业在论述中凸显不够，针对性不强。课题在理论基础论述部分明显“偏离”研究的主题，课题组在研究的创新视角方面还需要下大功夫、使大力气。何主任从“作业”这个关键词上来看，作业设计应该多样化，作业形式也应该多样化，作业批改形式相应的多样化。
余华云院长针对开题报告书不失幽默地提出了很多问题，他，课题研究首先要回归问题本身，弄清楚研究的主问题和子问题。其次要阐明问题的价值和内涵，即“为什么”和“是什么”的问题。比如，对“学生作业”如何界定，对“学生作业管理”如何管理、谁管理、管理什么、怎么管理等一系列问题。既然研究主线是“学生”“学本”，那么通过学生反馈，要学生进行自主作业管理。开题报告中应该有作业管理的规程，有作业布置的规划、组织与实施的过程，对作业批改流程的、总结与处理等。还可将课题拆成若干项目，使其更具有可操作性。
会议最后，天星桥中学校长周波涛，要求所有的参研人员静心、精心做好课题研究的每一项工作，并扎实有效推进，以达到预期的目标。