中新网7月18日电 据“中央社”消息，台“教育部”今天表示，大专校院教师评鉴、升等，以及博士生毕业条件，应采“多元”评量，避免偏重论文数量。
学者陈震远涉嫌伪造论文案引起学界检讨声浪，“教改论坛”17日便召开记者会，岛内太重视“I级论文(如SCI、SSCI期刊论文)”数量，背后的故事 谢霆锋导致乱象丛生。
“教育部”表示，教师的职业上升等可采计教学、研究、服务、等表现，部分学校仅以量化研究表现作为升等门槛，“教育部”将加强引导，针对不同的师资类型，鼓励学校设计多元上升等管道。
至于博士生的毕业条件，由各大学系所依所属领域差异订定，“教育部”将引导学校订定多元评量机制，例如区分为强化论文品质及实务研发能力两种导向，培育社会所需的人才。