眼皮跳吉凶又是一年答辩季，肝毕业论文到肝肠寸断的广大学子们迈过这最后一道坎，就能喜提毕业。回首过去的一个月，从开题到改完终稿，毕业生们不知掉了多少头发，见过了多少次凌晨四点的学校。
人有多大胆，论文就能拖多晚。真正的勇士，敢在答辩前夕才把论文初稿写完。但这种将拖延症发挥到极致的人并不多，大部分毕业生都得痛苦好一阵子，改完一稿改二稿，改完二稿改三稿……
然而，在花费九牛二虎之力终于改完之后，发现自己的论文还是很水。以至于有些学生感叹，就连自己都知道写的是水货，导师看着这些不入流的东西，还非得点石成金，也真是太难为导师了。
所以，现在很多大学生们会抱怨，为什么就不能痛痛快快地考试，而非得要写毕业论文？毕业论文写得这么痛苦，不写可以吗？
当代中国大学生写起毕业论文来，其实真的很不容易。导师随口一句“论文结构不完整”的评语，就能让你改得昏天暗地。
但导师的日子同样不好过，尤其是在答辩前夕才收到论文初稿的老师们，很大程度上要被气到七窍生烟。
既然都不愉快，学生和老师又何必相互为难呢？很抱歉，如果你没写毕业论文，或者毕业论文被不幸挂掉，那你就只能拿着结业证书“毕业”了。
2017年6月18日，师范大学，随着毕业季临近，学生们穿着各式学位服在校园内留影。但如果你毕业论文没弄完，拍毕业照的心情就要打折扣了
毕业论文的要求，是国家学位条例的。1981年，《中华人民国学位条例》开始施行[1]。按照，要申请学士学位的毕业生，不仅要掌握本专业的基础理论、专门知识，还要具备从事科研、技术工作的初步能力[2]。
而在随后颁布的《中国人民国学位条例暂行实施办法》中，检验毕业生能否合格出厂的方法，被划定在窄窄的一小块范围内，也就是写毕业论文，或者是做毕业设计[3]。
当然，不同专业的具体要求并不一样。同样是文科生，读中文系的要写毕业论文，读编剧专业可能就是创作剧本。理科生和工科生，有的需要建模、画图、做实验，提交毕业设计；有的埋在文献里研究理论，写毕业论文也可交差。但毕业生想要拿到学位证书，就得完成这个任务。
这种强制性的毕业论文制度，来自于熟悉的味道——苏联。建国初期，中国确立了“以俄为师”的建国方针，高等教育领域也了“苏联模式”。一大批苏联教育学教材被翻译出版，高等教育系统也被大刀阔斧地[4]。
大量综合性大学被改成工科院校，人文社科专业没有了立锥之地[4]。很快，时期效仿英美建立的高等教育系统，被成服务于社会主义的“专科院校体系”。学年制、毕业论文、毕业设计等教学制度，正是在这时候被照搬过来[1]。
在当时，文理科生要写毕业论文，工科生要完成毕业设计，最后还要通过国家考试，合格了才能毕业[1]。
到了80年代，中国正式建立了学位制度，学校没有自主授予学位、开设课程、设置专业的。学位条例要求毕业生写毕业论文，学校没有反驳的能力，处于食物链底端的学生，也只好乖乖完成任务[2]。
1999年中国进行了大学扩招，有些人以为大学生既然变多了，毕业论文的要求可能就会放宽一些。然而，要求并没有变宽，反而更严了。
2004年国家首次对《中华人民国学位条例》进行了重新修订，增加了一项新，即：本校的论文答辩必须邀请外单位的有关专家参加，以免高校护短自己学生而在毕业论文上放水[5]。
所以，虽然论文写得怀疑人生，答辩被怼得，对于大学生们而言，毕业论文是痛苦但必须要完成的一件事情。
对许多中国大学生来说，着挤出一篇毕业论文，别说有多痛苦了。因为，这很可能是他们第一次正儿八经地写一篇“学术论文”。
实际上，在大学四年里，许多大学生已经写过不少课程论文了，有一些专业还有学年论文的要求。但写了这么多，并没有什么用。
2015年6月20日，在郑州某一所大学里，为了缓解写毕业论文带来的压力，女生们在宿舍里观看一档真人秀节目
本科四年的学习都水水过了，写毕业论文突然要做出，简直是天方夜谭。大学前六个学期，学生往往要在一个学期修完20-30学分的十余门课程，每个课程都是一个不同的领域，一学期要写作数万字课程论文，可想而知，分在每篇论文上的精力十分有限。
2015年，一份对青海某高校人文学院的调研还发现，80%的大四学生，毕业论文选题都是临时挑的。只有20%的学生，将课程论文选题用于毕业论文。可以想见，平时小打小闹的课程论文，对毕业论文的帮助并不大[6]。
部分高校也开设了论文写作课，但正如复旦大学新闻系主任张涛甫教授说的，“目前论文指导，主要靠‘师傅带徒弟’，学校即便有专门课程，也普遍学时很少、内容单一，主要只是格式介绍。”[7]
2017年10月12日，南京一所大学举办了论文选题与设计的培训。不过对于大多数学生来说，一两门写作课很难解决他们读了四年书后仍然写不出论文的困境
没有硬核的论文写作技能，却面临着史上最严的毕业论文要求。很多人以为翟天临是今年毕业论文要求变严的始作俑者，但其实2018年10月，教育部就已发文要求对毕业论文的“形式、内容、难度进行严格，提高毕业设计（论文）质量”，奠定了本科论文严格审查的基调[8]。
而今年年初翟天临翻车之后，各大高校更是纷纷要求严查本科毕业论文[9][10]，大学生们当初吃瓜多积极，现在就多后悔。
第一个就是严卡重复率。之前普遍要求本科论文重复率30%以下即可参与答辩，今年很多学生都表示学校重复率卡得更加严格，有些学校要求10%以下。
最让学生意难平的是重复率卡得没有道理。很多学科论文不可避免要涉及大量专业术语，文献综述部分需要概述前人研究，甚至致谢都可能给论文加重。
事实上，低重复率未必意味着原创性或者高质量。想要划水过关的学生，还是可以靠一些投机取巧的方法应付查重，下载十几篇同样主题的论文然后调换语序、换个说法、英文翻中文，或者抄课本或同级学生论文等没有被收录进知网的文献。要一篇查重过关的学术垃圾，不是什么难事。
盲审是隐去姓名和导师信息送外审。自己的导师清楚学生的水平，也就不互相为难了，但盲审的老师觉得论文有抄袭嫌疑的话，不仅学生毕不了业，导师也有连带责任。
西安电子科技大学2019年5月9日的盲审工作安排通知，提到2019年将持续加大盲审工作力度/ 官网截图[11]
写论文虽然苦点累点，但如果写完之后能有本科了的巨大成就感，毕业论文也就不会这么吐槽。论文狗们最痛苦无力的，恐怕就是明知道自己在学术垃圾，却还要为之发胖头秃不眠不休。
毕业论文之所以水，除了提到的缺乏“硬核的论文写作技能”，还有就是大多数人并不有志于学术。大部分人还是找工作，或者研究生换个方向。
“大四狗”们可能会感到委屈。大四上半年，他们要忙着考公、考研、参加秋招或去企业实习。下半年论文答辩时，又正好与俗称“金三银四”的招聘旺季撞期。
2015年11月16日，西安交通大学2016届毕业生招聘会在思源学生活动中心举行，前来招聘的学生将会场挤得满满当当
2014年，《劳动报》一份调卷的结果显示，超过90%的本科生，用了不到30天的时间来写毕业论文[12]。
这样的本科生写的毕业论文，无异于向学术圈输送了一堆废纸。这一点没有谁比废纸生产者们心里更有数了。
两年前，某省外语外贸学院一则“关于2017届学生返校集中撰写毕业论文的补充通知”的网上流传，其中提到“几乎所有同学论文查重未达标准，论文质量比较粗糙”[13]。
《钱江晚报》也报道过某院校信息管理类专业，“全班36人，仅4人论文是原创的”，有些学生对于专业基本知识都不了解，更不要提写作毕业论文[14]。
2007年2月4日，大学三角地公告栏里出现的“找人代写毕业论文”广告。代写论文的广告在中国校园中历史悠久
“中国的本科生不生产论文，他们只是知网的搬运工”。写不出毕业论文的中国本科生，正是因为没有接受过系统的论文写作训练。然而，的是，检验学生是否具备初步的科研能力，却是毕业论文设置的初衷。
社会上还有一些评论，把毕业论文质量下降的原因，归咎到大学扩招上。始于1999年的扩招计划，让高等教育从精英教育大众化教育。“”过后，学生的禀赋和整体素质都发生了变化，大学生也从抢手的“香饽饽”变成了当街甩卖的大白菜。
但学生基数的增加，与毕业论文质量下降，是否有联系，很值得怀疑。于是很多人又说，盲目扩招让大学债台高筑，难以教学质量。尤其是中国高校师生比例不平衡，让导师疲于奔命，学生也得不到更好的指导。
这样的说法也不太站得住脚。根据教育部数据，2017年中国本科院校师生比例约为17.5:1[15]。而在美国，高等院校平均师生比例也达到了11:1，差距不是很大[16]。
无论是国内还是国外，顶尖大学的资源最集中，师生比例也都很低。比如，根据2019QS世界大学排名的数据，普林斯顿大学的师生比为8.1:1，大学的师生比为8.6:1[17]，这样看中美两国师生比也相差无几。
在学生的直观印象中，如果你没遇到一个好导师，毕业论文想写好确实不容易。如果被分到从不回邮件的导师手上，初稿投出去石沉大海，那你只能靠自己努力。如果被分到认真负责的老师，那帮你逐字逐句修改论文的事情，也是会有的。
而这应当与教师评价体系的不同相关。在英美国家，教师的教学水平以及指导学生的学习，常重要的评价指标。比如在密歇根大学的教师评估系统中，教师对学生研究项目的监督，以及对学生荣誉毕业论文、课程论文的指导等，都有详细的要求。
实际上，教育部在毕业论文的规范化操作上，也下了一些功夫。2004年教育部就颁发了《关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》，要求各学校规范选题、指导、中期检查、答辩等环节[18]。
可惜的是，开题、中期检查这些环节，经常被各种诟病。譬如毕业论文答辩，一些老师根本没提前看过学生的论文，在答辩会上匆匆浏览一遍，就要开怼。学生即使再不满，也只有唯唯诺诺的份。
不过，生在中国，你也要庆幸。无论你的毕业论文写得多烂，学校大概率都会让你通过。毕竟，相比起论文质量来说，他们可能更看重就业率。
[4]胡娟娟. (2009). 建国后高等教育学习苏联模式的回顾和历史教训.与(12), 192-194.
[6]陈文祥. (2015). 大学生学术论文写作渐进式培养模式研究.中国大学教学,10, 60-65.
[8]教育部. 教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见(2018) retrived from
[9]大学历史文化学院2015级本科生毕业论文质量专项检查及优秀毕业论文收录工作规范(2019) retrived from
[10]西南交通大学峨眉校区关于加强毕业设计（论文）查重检测管理的暂行(2019) retrived from
[11]西安电子科技大学关于对2015级本科生毕业设计（论文）工作检查的通知(2019) retrived from
[13]福州高校回应毕业论文查重“几乎都不达标”：从严要求(2017) retrived from
[18]教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知（教高厅[2004]14号） retrived from