今日，大学国家大学生文化素质教育发布一则关于《文化素质教育课程》相关事件的情况说明，针对一助观臆断一位同学的作业涉嫌抄袭，并给出不恰当的评语一事进行说明。
此前，大学一名学生的文素课程书面报告语曾被网友热传，该评语内容为：报告写得十分出色，能将中获得的观点应用在自己的科研过程中，但是报告中提到的该生参与科研、学习数据结构，不似出自外语系学生之手，疑抄袭自理工科同学，不通过。 网帖发出后，很多网友对老师给出的评语表示不满，不少声音质疑老师仅凭主观臆断怀疑学生抄袭，就给出不通过的结论，太不负责任。同时，有知情人士向北青报记者透露，涉事学生看到评语后将报告被判抄袭一事发至朋友圈，却被老师以“私自发朋友圈，造成不好影响”为由，强制要求该学生写一份声明。
今日，大学国家大学生文化素质教育针对此事发布声明，声明称，在批改本学期《文化素质教育课程》选课学生提交的书面报告时，助观臆断对一位同学的作业给出不恰当的评语，且课程负责教师未经全面核查便予以认定，该做法违反了学校相关教学。
声明介绍，得知情况后，教务处第一时间责成相关人员核查此事，认定作业真实有效，及时与该同学沟通并得到谅解。副教务长、教务处处长彭刚得知此事后，于12月29日晚与学生见面，了解情况并代表主管部门向同学致歉。
此外，声明指出，办公室某工作人员与该学生面谈时，擅自提出不合理要求，期间出现不当言行。目前，该工作人员已被检查，将进一步调查核实并严肃处理。负责人和课程负责人就此事依规进行公开检讨。
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