文化综合考试大纲包括语文、数学、英语三个部分。语文部分参照教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》，结合湖北省各类中等职业学校语文教学的实际制定；数学部分参照教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》，结合湖北省各类中等职业学校数学教学的实际制定（数学符号使用现行国家标准）；英语部分参照教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》，结合湖北省各类中等职业学校英语教学的实际制定。
文化综合为一份试卷，包括语文、数学、英语三个部分，总分 210 分，其中语文、数学各90分，英语30分。考试时间150分钟。
语文考试要求测试识记、理解、分析综合、鉴赏评价和表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。
A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文学常识和名句名篇等。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
包括：主动句与被动句（包括“把”字句），肯定句与否定句，常式句与变式句，以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。
1）理解常见文言实词在文中的含义，尤其能辨析同一词语在不同语境金木水火土查询表中的不同含义及古今词义的区别。B
2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法（之、其、而、则、乃、以、于、为、安、耳、夫、盖、何、焉、矣、哉、乎、也、所）。B
3）理解与辨别不同的文言句式：判断句、被动句、省略句、状语后置句、宾语前置句（包括动宾和介宾前置）、定语后置句。B
④ 掌握文章的文体特点（理清说的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及常见的论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写的手段——肖像、神态、动作、语言、心理描写，情节的安排——顺叙、倒叙、插叙以及自然、社会的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用；能找出结构散文的主要线．写作
一、考试要求数学科目考试的旨是：测试考生的中学数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查考生的中学数学基本运算能力、逻辑思维能力、运用所学知识分析和解决简单问题的能力．考试 要求按照知识要求从低到高分为如下三个层次：
1．理解集合，元素，数集，空集，有限集，无限集，子集，真子集，集合相等，交集，并集，全集，补集，充分条件，必要条件，充要条件的概念.
1．理解函数，自变量，定义域，函数值，值域，解析法，单调性，增函数，减函数，单调区间，增区间，减区间，对称轴，对称中心，奇偶性，奇函数，偶函数，非奇非偶函数，分段函 数的概念.
1．理解角，正角，负角，零角，任意角，象限角，界限角，终边相同的角，弧度角，角度制，弧度制，任意角的正弦函数，任意角的余弦函数，任意角的正切函数的概念.
1．理解数列，项，首项，项数，有穷数列，无穷数列，通项或一般项，通项公式，等差数列，公差，等比数列，公比的概念.
1．理解数量，向量，向量的模，零向量，单位向量，平行（共线）向量，相等向量，向量，负向量，向量的加法，和向量，向量的减法，差向量，向量的数乘，向量的线性运算，向量的坐标，两个向量的夹角，向量的内积的概念.
两条直线平行，两条直线重合，两条直线相交，两条直线垂直，两条直线．了解直线的倾斜角的取值范围.4．掌握经过任意两点的直线的斜率公式的运用.
1．词汇1）要求掌握并能运用教育部 2009 年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》中不带“*”号 的词汇（含初中义务教育阶段的词汇）；能根据构词法自主扩展词汇量。
2）要求理育部 2009 年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》中带“*”号词汇的意思 和主要用法。
2）代词：人称代词、物主代词、反身代词、代词、不定代词和疑问代词。3）数词：基数词和序数词。
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